No somos bilingües

Podéis fijaros en esta tabla para evaluar vuestro trabajo   3 2 1 0 Presentación de la entrevista El entrevistador presenta al entrevistado, explica el tema que van a tratar y la entrevista comienza con un saludo mutuo. El entrevistador presenta al entrevistado pero no introduce el tema de la entrevista o no se produce un saludo adecuado. Faltan dos de estos tres elementos: presentación, introducción del tema o saludo. No hay presentación. Tratamiento de cortesía Entrevistador y entrevistado mantienen durante toda la entrevista el tratamiento de cortesía adecuado a la situación. Entrevistador y entrevistado mantienen durante toda la entrevista el tratamiento de cortesía adecuado a la situación  pero el entrevistador no agradece al entrevistado su presencia. Entrevistador y entrevistado no mantienen el tratamiento de cortesía adecuado durante toda la entrevista. Entrevistador y entrevistado no observan el tratamiento de cortesía adecuado. Preparación de la entrevista Antes...

Esta actividad consiste en simular un programa de radio en el que un locutor entrevista a un experto durante unos minutos. No se trata de una actividad improvisada, sino que por parejas prepararéis los contenidos de la entrevista y la ensayaréis antes de ser grabada. Pasos que tenéis que dar: Elegid un tema que os guste  Reunid el máximo de información sobre el tema (consultad Internet) Elaborad un guión con las preguntas y respuestas El locutor debe presentar a su invitado y despedirlo agradeciendo su presencia cuando termine la entrevista. Evitad las muletillas, los rellenos y las repeticiones innecesarias: este tipo de fallos entorpecen la exposición. Mantened el registro formal durante la entrevista y evitad los coloquialismos y, por supuesto, los vulgarismos. CRÉDITOS: Actividad adaptada de Materiales de lengua Imagen: La voz de Galicia (La prensa en la escuela)

El trabajo final de esta unidad consiste, como sabéis, en escribir una noticia. Debéis escribir vuestra noticia como si se publicara en la portada de un periódico. Aquí tenéis la plantilla.                                                                      

En el mundo del periodismo una de las palabras que más se utilizan es "noticia". Seguro que tú también la has usado en incontables ocasiones. Pero, ¿Qué es una noticia? ¿Es lo mismo que un mensaje, o que un comentario? ¿Puede ser una opinión? En este trimestre vamos a ser periodistas. En el siguiente enlace tienes una secuencia de actividades sobre la noticia. Actividades

En esta unidad hemos visto distintos aspectos de la comunicación y del lenguaje. Nos comunicamos mediante palabras, gestos, colores, señales, sonidos, imágenes... A diario, creamos e interpretamos mensajes, pero no nos paramos a analizar ni cómo lo hacemos, ni por qué. Pincha en el enlace que tienes a continuación y realiza las actividades propuestas. Actividades

¿Podemos comunicarnos sin palabras? ¿Tú que crees? En vuestra cuenta de gmail encontraréis esta presentación de diapositivas. Después de verla tendréis que escribir un pequeño texto en cada una explicando lo que pretenden comunicar. Cuando hayáis terminado vuestro trabajo, subiréis la presentación a vuestro blog. Fuente: Javier Escajedo en El Tinglado .

Vas a leer cuatro textos. Todos tratan de lo mismo, pero son algo diferentes, ¿verdad? Cuando termines de leerlos responde a las preguntas. ¿Qué texto pretende ser bonito? ¿Cuál pretende ser informativo? ¿Cuál tiene adjetivos calificativos? ¿Qué texto pretende ser objetivo? ¿En qué texto la luna es protagonista absoluta? ¿Qué texto es “más descriptivo? ¿A quién crees que va dirigido cada texto? ¿Al público en general, a adolescentes, a niños y niñas, a un público entendido en la materia...?