Entradas

Mostrando entradas de 2010

Se cierra el telón

Imagen
Vamos a terminar el curso con una serie de actividades dedicadas al teatro.

Hacer teatro es algo que está en la naturaleza del ser humano. Los textos y las representaciones teatrales son actividades culturales que están presentes en todas las lenguas y culturas.

Pero, más allá de ese significado cultural, ¿quién no ha hecho teatro alguna vez en su vida sin necesidad de subirse a un escenario? Decía Shakespeare que todo el mundo es un escenario y que los hombres y las mujeres no son más que actores, tienen sus entradas y sus salidas.
La primera actividad consiste en redactar en una nueva entrada de vuestros blogs en la que incluyáis la siguiente información: Definición del género dramáticoPrincipales características del género dramáticoPara ello podéis visitar la siguiente página: http://es.wikipedia.org/wiki/Dram%C3%A1tica
Busca después un vídeo en youtube en el que se explique el origen del teatro y lo incrustas en tu blog.

Una vez que sepamos lo que es el teatro vamos a redactar, por…

Vuestras (per)versiones de cuentos tradicionales

Cuentos 2.0

Imagen
La lectura de los textos literarios forma parte importante de las aficiones de muchas personas. La Literatura ofrece una oportunidad para ocupar el ocio sumergiéndonos en mundos distintos, conociendo otras formas de vivir, aprendiendo sobre otras culturas...pero, ¿alguna vez has pensado en ser tú quien escriba una historia?
En este Proyecto, que se llama CUENTOS 2.0,os corresponde participar como ESCRITORES en el mundo de la literatura y también convertiros en expertos en la materia para reconocer algunas de las características de las obras literarias. Aprenderemos a escribir una nueva versión de un cuento tradicional y a juzgar las historias que hayan escrito nuestros compañeros y compañeras.
¿Qué vamos a aprender?
Al terminar esta unidad seremos capaces de : Conocer las características de la narrativa literariaAnalizar los elementos de un relatoDiferenciar el tema y el resumen de un relatoPlanificar y estructurar un relato antes de escribirloRevisar los textos que hayamos escritoC…

Rúbrica para evaluar la entrevista con el experto

Podéis fijaros en esta tabla para evaluar vuestro trabajo
3 2 1 0 Presentación de la entrevista El entrevistador presenta al entrevistado, explica el tema que van a tratar y la entrevista comienza con un saludo mutuo. El entrevistador presenta al entrevistado pero no introduce el tema de la entrevista o no se produce un saludo adecuado. Faltan dos de estos tres elementos: presentación, introducción del tema o saludo. No hay presentación. Tratamiento de cortesía Entrevistador y entrevistado mantienen durante toda la entrevista el tratamiento de cortesía adecuado a la situación. Entrevistador y entrevistado mantienen durante toda la entrevista el tratamiento de cortesía adecuado a la situación  pero el entrevistador no agradece al entrevistado su presencia. Entrevistador y entrevistado no mantienen el tratamiento de cortesía adecuado durante toda la entrevista. Entrevistador y entrevistado no observan el tratamiento de cortesía adecuado. Preparación de la entrevista Antes de la entrevista, los estudia…

Entrevista con el experto

Imagen
Esta actividad consiste en simular un programa de radio en el que un locutor entrevista a un experto durante unos minutos. No se trata de una actividad improvisada, sino que por parejas prepararéis los contenidos de la entrevista y la ensayaréis antes de ser grabada.



Pasos que tenéis que dar: Elegid un tema que os guste  Reunid el máximo de información sobre el tema (consultad Internet) Elaborad un guión con las preguntas y respuestasEl locutor debe presentar a su invitado y despedirlo agradeciendo su presencia cuando termine la entrevista. Evitad las muletillas, los rellenos y las repeticiones innecesarias: este tipo de fallos entorpecen la exposición.Mantened el registro formal durante la entrevista y evitad los coloquialismos y, por supuesto, los vulgarismos.
CRÉDITOS: Actividad adaptada de Materiales de lengua Imagen: La voz de Galicia (La prensa en la escuela)

Nuestra noticia

El trabajo final de esta unidad consiste, como sabéis, en escribir una noticia. Debéis escribir vuestra noticia como si se publicara en la portada de un periódico. Aquí tenéis la plantilla.

Noticias, noticias

Imagen
En el mundo del periodismo una de las palabras que más se utilizan es "noticia". Seguro que tú también la has usado en incontables ocasiones. Pero, ¿Qué es una noticia? ¿Es lo mismo que un mensaje, o que un comentario? ¿Puede ser una opinión?

En este trimestre vamos a ser periodistas. En el siguiente enlace tienes una secuencia de actividades sobre la noticia.

Actividades

La comunicación

Imagen
En esta unidad hemos visto distintos aspectos de la comunicación y del lenguaje. Nos comunicamos mediante palabras, gestos, colores, señales, sonidos, imágenes... A diario, creamos e interpretamos mensajes, pero no nos paramos a analizar ni cómo lo hacemos, ni por qué. Pincha en el enlace que tienes a continuación y realiza las actividades propuestas.

Actividades